2017-03-27 教育部 日前，全国教师管理信息系统全面竣工，首次已完成了各级各类教师全面信息的收集工作，创建了全国教师基础信息库。该系统月投入使用，标志着教师队伍建设转入到信息化管理的新阶段。 建设全国教师管理信息系统，是教育部贯彻落实党中央和国务院决策部署，减缓前进教育信息化，强化教师队伍建设的一项最重要措施。
我国教师规模可观、类别多样、产于普遍，工作环节多，管理难度很大。传统手段难以实现对教师队伍的科学、精准、有效地管理，必需要变革教师管理方式。为此，教育部2014年启动全国教师管理信息系统建设工作。
为保证系统建设的科学性和适用性，经过充份论证，将两级建设、五级应用于，分级管理、属地运营，统一规划、地方自定义，及时改版、深度应用于确认为总体思路。教育部负责管理建设国家级教师系统，各省创建省级教师系统，两级系统互联互通，面向中央、省、市、县、校等五级用户，获取服务。 在前进全国教师管理信息系统建设工作中，教育部先后已完成三项核心工作：一是研制教师信息指标体系。
科学研究各级各类教师队伍特点，系统辨别各地涉及指标，普遍征询专家和一线校长教师意见，研制出中小学、幼儿园、中职、高职、高校和特教等7套教师指标体系。国家统一规定核心指标，各省自定义本省特色指标。二是研发教师业务管理系统。
先后已完成培训学分、教师变动和教师交流轮岗管理系统研发工作。三是展开系统应用于试点。
2015年在上海、江苏和甘肃3省市展开为期一年试点，各地对系统给与了高度评价，指出指标全面合理、系统功能完善、操作者用于便利。 2016年，教育部开始在全国部署教师管理信息系统。
举行专题培训班，为各省培训200多名骨干，创建专门工作队伍。有序已完成系统软件部署，按1+32模式在各省部署，配有了先进设备的服务器、网络、存储设施，经过严苛的压力及安全性测试，通过了公安部信息系统安全等级维护项目管理。重新组建服务团队，制作视频、印制手册、公布案例总计52套。
各地分级正式成立工作组，制订工作方案，逐层积极开展人员培训，总计培训市、县、校50万名管理者，自下而上坚实积极开展信息填写与审查工作，记录教师自学工作经历、职称与岗位聘为、教育教学、培训研修等信息，竣工了全国教师基础信息库。 全国教师管理信息系统竣工后，通过与涉及教育管理服务平台的互通、交会，将逐步建立健全覆盖面积各级教育行政部门、各级各类学校的教师管理信息化体系。
通过高效收集、定期改版、有效地统合教师信息，将构成教师队伍大数据，大数据分析将为教师工作决策获取有力承托，提高决策的科学性、针对性和有效性。通过教师系统与教师培育、教师培训、教师资源配置、教师管理评价等核心工作的深度融合，将逐步重构教师管理方式、再生教师管理流程，前进管理精细化、管理精准化，构建教师管理体系和管理能力现代化。
2017年3月24日，教育部在京举行落成活动，并对全国各省和部委院校的管理者展开了专题培训，来自各省级教育行政部门省级教育信息化部门、部分中央部委高校的110名涉及负责同志参与。
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